Сплоченность и толерантность в группе

Страница: 123456 ... 138

Klaus W. Vopel


Клаус Фопель



Spiele, die verbinden

Band 1,2

Сплоченность и толерантность

в группе



Offenheit und Vertrauen in derAnfangsphase


Психологические игры и упражнения


Перевод немецког

iskopress, Salzhausen 2000

Москва «Генезис» 2002


УДК 159.98 ББК98 Ф789

Научно-методическая подготовка издания осуществлена в рамках Федеральной программы Правительства РФ '?Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе"


Фопель К.

Ф 789 Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. — М.: Генезис, 2002. — 336 с.

ISBN 5-85297-046-8

В книге представлены игры и упражнения, помогающие уже на первом эгапе работы создать а группе атмосферу сплоченности и доверия, раскрыть твор­ческий потенциал участников. Они формируют толерантное отношение ко всем членам группы, способствуют осознанию того, что различия между людьми спо­собствуют расширению наших представлений о себе и о других. Игры в равной степени затрагивают разум и чувства человека, отвечают его по­требности в движении, но самое главное, по мнению автора, они доставляют участникам удовольствие. Удовольствие - это энергия, фантазия, коммуника­бельность, готовность к риску и импровизации - все то, благодаря чему работа в группе становится спонтанной, живой и успешной.

Психологи и педагоги смогут использовать эти упражнения как в работе с деть­ми и подростками, так и для проведения тренингов со взрослыми.

ISBN 5-85297-046-8© iskopress, Salzhausen, 2000

© Издательство "Генезис», 2002

© Л. Алексеевская, Л. Воскресенская,

перевод,2002

введение

Игры, которые сплачивают

Если человек учится или работает с увлечением, он получает удоволь­ствие. В данной книге Вы найдете немало советов относительно того, каким образом можно задать должный старт работе учебной или тренин-говой группы, сделать так, чтобы встречи доставляли ее участникам радость.

Когда в группе создан комфортный микроклимат, ее участники обретают уверенность, стремятся учиться и творить. Игры — один из самых эф­фективных способов создания такой атмосферы. Они дают ведущим возможность использовать психологическую энергию игры в запланиро­ванных учебных процессах.

Игры могут значительно усилить мотивацию участников, способствуют пониманию сложных взаимосвязей. Они помогают социализации и раз­витию личности участников и дают им возможность проверить на прак­тике, развить и интегрировать различные убеждения, навыки и способ­ности. Применение игр позволяет ведущим полнее реализовывать широкий спектр учебных целей. Они в равной степени затрагивают ра­зум и чувства человека, отвечают его потребности в движении. Однако прежде всего игры доставляют удовольствие. В свою очередь удоволь­ствие — лучший ответ на вопрос о мотивации. Это энергия, фантазия, коммуникабельность, готовность к риску и импровизации — все то, благо­даря чему работа в группе становится более спонтанной, концентриро­ванной и полной сюрпризов.

— 1 —
Страница: 123456 ... 138