Статус Истины. Диалог об осознанной жизни

Страница: 123456 ... 80

Суюндик Шухрат - Статус Истины. Диалог об осознанной жизни

www.e-puzzle.ru

Этот мир, все и вся, в том числе и мы сами, начерчены самой Истиной, которая является величайшим волшебником и творцом. Узнать, заметить волшебство, которое нас окружает, поможет Наставник. Благодаря опыту, переданному Наставником, мы можем соединить эти чудеса, как пазлы, и увидеть реальность, которая называется жизнью. Мне повезло в том, что я нашел такого Наставника. Он настоящий Учитель, многогранный, и имеет прекрасных Учеников, продолжающих начатое им дело. Каждый Ученик благодаря его обучению стал Человеком. Я своего Учителя знаю тридцать лет.

Позвольте мне посредством этой книги поделиться практическим опытом, полученным за долгие годы общения с ним. Обучение проходило в разных уголках мира. Я не буду перечислять все города и местности, в которых был, для этого понадобится не одна страница, но хочу поделиться знаниями и теми ощущениями, которые испытал во время обучения в путешествии. Постараюсь все изложить так, как было на самом деле, по крайней мере, как я это воспринимал. Пусть эта книга, написанная в форме диалога между Учеником и Учителем, станет для вас Наставником, открывающим пути к храму Истины, Любви и Счастья.

СОДЕРЖАНИЕ


Предисловие 9

Ученик и Наставник 11

Ученик 11

Наставник 11

Открыватель 14

Особое обучение, активизирующее восприятие 16

Обретение самого себя 18

Обучение 21

Управление временем 28

Галерея 39

Как избавиться от привязанностей? 54

Ценности жизни 57

Сила души 65

Самоногружение 68

Смысл жизни 71

Две стороны одной медали 73

Суть человека открывается при общении

Піаза — зеркало души 80

Мания величия 81

«Стерва» или «принцесса»? 88

Жуки 100

Как можно понять Это 105

Афоризмы 114

Еще раз про Это 122


Посвящается моему Учителю академику Мирзакариму Норбекову

ПРЕДИСЛОВИЕ

Все существующие тридцать три буквы русского алфавита и бесчисленные вариации их применения: буквосочетания, слова, словосочетания - не могут передать Истину. Наоборот, они ограничивают человеческое восприятие, делая его рабом грамматики, опутывая условностями семантики, сковывая ограниченностью лексического запаса. Они не дают свободы, необходимой Ученику для цельного восприятия Истины.

Чтобы понять, недостаточно слушать и слышать, недостаточно видеть, недостаточно понимать и осознавать, необходимо чувствовать недостающую часть между буквами, словами, предложениями. Когда мы читаем то, что нам нравится, с чем мы согласны, и пребываем в восторге, в восхищении, удивленно ловим себя на мысли: «Ого, я и сам так думаю!» — этого тоже недостаточно для извлечения нужной пользы. Настоящий ищущий, идущий, в то время, пока происходят действия, пока урок не закончен, не позволяет себе подобных слабостей. Такие эмоции являются кожурой, фантиком, условностями, оставляют нас на поверхности, не позволяя достичь глубины. Когда мы этот слой пробиваем и готовы идти дальше, тогда наступает нужное состояние, из которого можно извлечь необходимую пользу путем самоанализа. Вот почему, когда я с тобой говорю, я избегаю фальши и сразу же приступаю к основному, главному. Но ты пока не готов к такой форме общения. Поэтому приходится иногда, а точнее, чаще всего, находиться на уровне гомо сапиенс, то есть обычного человека по степени восприятия, и от этого мне порой становится скучно. Но проходит время, с каждым днем ты становишься сильнее, твое искалеченное вое п риятие восста и а вл и вается.

— 1 —
Страница: 123456 ... 80