Общая психология. Личность

Страница: 1 ... 345678910111213 ... 237

Психодинамическое направление, наоборот, при H3y4eHmrTrF>rhri^a~T)TnaeT предпочтение внутренним психическим свойствам, процессам и состояниям его личности. Здесь недооценивается роль внешних воз- действий на'лйчность Это направление представлено 'в~псйхологии психоаналитической теорией 3. Фрейда и работами его последователей, концепцией «кризиса идентичности» американского психолога Э. Эриксона—дсоинепнией «личностных конструктов» американского психолога Дж. Келли .и др.

Ищперакцщнистское направление устремлено к кпмппругнпму .изучение личности7 объединяющему самые различные подходы, теории.д_концепции. Однако в полной мере этого не достигает, так как разноплановые подходы объединяются слишком упрощенно, схематично, а иногда и механически. Наиболее известными представителями этого направления являются разработчики концепции самоактуализации личности А. Маслоу, К. Воджерс, инициаторы общепсихологического деятельностного подхода к проблемам личности М. Басов, С .Рубин штейн, .А. Ле- онтьев. автор концепции внутренней позиции личности Л. Божович.

Все эти направления различаются и по используемому инструментарию (от умозрительного, интроспективного до строгого математико-статистическо- го), и по объекту наблюдения в процессе исследования (внешние поведенческие реакции, черты личности и др.). Ввиду того что исследования по данным направлениям продолжаются до сих пор, целесообразно познакомиться с ними детальнее.

  1. Основные теоретические подходы к исследованию личности

Исследовательское поле психологии личности представлено рядом устоявшихся во времени подходов, каждый из которых характеризуется объектом


повышенного внимания и специфической научной позицией (рис. 1.2).

Основной объект изучения


_________J________________

<5

Поведение как реакция на стимул

Целостные структуры психики



Психическое отражение в предметной деятельности



Значение слова



J L

Рис. 1.2. Подходы к изучению психики

Установа адукацы? “Вщебск) дзяржауны умвершзт; ш П.М.Машзрава* !

Б15Л1ЯТЗКА I


Бихевиористский (поведенческий) подход

Здесь фактически ставится под вопрос необходимость понятия «личность». Представители теории убеждены, что человек не наследует личностных свойств. Личность порождается воздействиями окружающей среды. Реагируя на эти внешние воздействия, человек обучается, т.е. приобретает навыки поведения в среде, а также определенные рефлексивные реакции. Другими словами, человек рассматривается би- хевиористами как чистый лист бумаги, на котором с помощью специально составленной программы подкреплений и наказаний за выполненный им поведенческий акт можно «нарисовать» личность с любыми свойствами. «Я гарантирую, что, выбрав наугад ребенка, могу сделать его специалистом любого профиля - врачом, адвокатом, художником, торговцем, даже нищим или вором-карманником - независимо от его склонностей и способностей, рода занятий и расовой принадлежности его предков», - писал в своей книге «Бихевиоризм» основатель подхода Дж. Уотсон[1].

— 8 —
Страница: 1 ... 345678910111213 ... 237